Комплексная терапия заикания у детей и подростков

Заикание (логоневроз), является сложным, сочетанным нарушением речевой функции, лечение которого, требует  проведения комплекса мероприятий, воздействующих на первопричины его возникновения. В основе заикания – невротические, психические и речевые факторы, приводящие к речевой судороге.  Следовательно, первичная диагностика для построения программы коррекции, включает: консультацию детского невролога, медицинского  психолога и логопеда-дефектолога.

В нашем центре практикуется консилиумное обсуждение состояния ребёнка, после проведённой диагностики. Такой подход, даёт возможность определить наиболее эффективные методы коррекции.

В зависимости от возраста ребёнка, состояния его  нервной системы и личностных особенностей, подбираются адекватные методы коррекции логоневроза. Они могут включать:

• лекарственную терапию, назначенную невропатологом (традиционные  или гомеопатические препараты)
• психокоррекцию (проработку стрессовых переживаний, конфликтных и личностных проблем, страхов, тревоги, невротических проявлений, обучение аутотренингу, контролю  над эмоциями, самоподдержке,  уверенности и спокойствию)
• логотерапию, которую проводит логопед-дефектолог (включается речевое  и диафрагмальное дыхание, снижающее речевую судорогу, речеритмика для выработки плавности речи, логопедический массаж, для снижения гипертонуса  артикуляционной мускулатуры  и др.)
• Метод БОС (может быть как основной, так и дополнительный. Информативно, представлен отдельной статьёй на сайте.
• Дополнительные методы (расслабляющий массаж воротниковой зоны, верхних и нижних конечностей, общий массаж, физиопроцедуры и  др.)

Программа коррекции, всегда согласовывается с родителями, предложенный комплекс, может корректироваться – расширяться или ограничиваться в применении средств и методов.

Курс коррекционных мероприятий включает 10 занятий с психологом  и  10  с логопедом-дефектологом в режиме  - 2 занятия в неделю.   Количество занятий, необходимых  для существенных результатов, определяется на первой программе и зависит:

- от тяжести состояния, возраста ребёнка и времени возникновения заикания;

- от количества средств и методов, включённых в программу;

- от динамики изменений в процессе работы с ребёнком.